에듀테크활용지도사

온라인 강의 10편

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   에듀테크, 도구보다 목적이 먼저

   에듀테크의 다섯 구성요소와 발전 3단계를 보고, 도구 6유형을 «참여·제작·관리» 세 묶음으로 묶어 앞으로 볼 도구 지도를 그립니다. «무료 도구는 왜 무료인가»를 읽고 데이터와 가입 나이를 먼저 묻는 습관도 들입니다. 오늘 끝나면 내 도구 지도와 포트폴리오 자기소개 첫 메모가 손에 있어요.

   무료 보기10분
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   참여시키는 도구: 멘티미터·카훗·패들렛·슬라이도

   네 도구에 학습자 쪽에서 직접 들어가 보고(코드만 넣으면 들어옵니다), 참여 활동을 도입·중간 점검·마무리에 하나씩 놓습니다. 워드클라우드가 작게 만드는 «소수의 목소리»를 어떻게 보완할지도 정합니다. 오늘 끝나면 모의 수업에서 돌릴 참여 활동 하나가 손에 있어요.

   11분
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   만드는 도구: 캔바·감마·북크리에이터·VREW·Genially

   다섯 제작 도구를 «어떤 자료를 만들 때» 쓰는지 내 수업과 짝짓고, 내 슬라이드 한 장을 6×6 법칙으로 고칩니다. «AI 초안은 교사가 고친다», «자막은 다시 읽는다»를 손버릇으로 만듭니다. 오늘 끝나면 포트폴리오에 넣을 수업 자료 1개가 손에 있어요.

   12분
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   관리하고 평가하는 도구: 클래스룸·클래스팅·구글 폼·퀴즈렛

   과제가 «제출물 확인 → 피드백 → 점수 → 반환»으로 도는 흐름을 내 수업에 맞추고, 구글 폼으로 자동 채점 퀴즈 3문항을 씁니다. 평가를 형성·총괄로 나눠 결과를 다음 수업의 피드백으로 잇습니다. 오늘 끝나면 설계안 «평가 계획» 첫 메모가 손에 있어요.

   11분
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   TPACK: 세 지식이 겹치는 자리

   내용(CK)·교수법(PK)·기술(TK)과 그 겹침(PCK·TCK·TPK·TPACK)을 구분하고, 내 주제 하나를 TPACK으로 분석합니다. 한 영역만 강한 수업(미스매치)을 찾아 고치고, SAMR로 기술이 수업을 얼마나 바꾸는지도 봅니다. 오늘 끝나면 3차시 설계안의 TPACK 메모가 손에 있어요.

   11분
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   도구 고르기와 블렌디드 러닝

   후보 도구 둘을 «선정 기준 5가지»(학습목표 정렬·접근성·비용·사용 용이성·데이터 보호)로 견주고, 학교에는 법으로 정한 기준이 따로 있다는 것도 확인합니다. 블렌디드 세 모형을 구분하고 한 차시를 플립 수업(전·중·후)으로 짭니다. 오늘 끝나면 설계안 «선정 도구 및 이유»가 손에 있어요.

   10분
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   대상별 설계: 초등·중등·성인/시니어·특수

   네 대상의 핵심 원칙과 추천 도구를 짝짓고, 시니어 수업의 «천천히, 반복적으로, 격려하며»를 내 수업 장면으로 바꿔 씁니다. 접근성을 «기본»으로 점검하고, 학습자 나이에 따른 AI 도구 사용 조건도 확인합니다. 오늘 끝나면 설계안의 대상 정보가 손에 있어요.

   10분
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   수업 사례 10가지: 도입·전개·정리에 놓아 보기

   교재 사례 10가지의 도구와 핵심 포인트를 짝짓고 수업 단계에 놓아 본 뒤, 내 수업에 가져갈 두 가지를 내 주제로 바꿔 씁니다. 사례 9 ChatGPT 토론은 학생 나이에 맞는 진행 조건부터 정합니다. 오늘 끝나면 3차시 흐름 뼈대가 손에 있어요.

   10분
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   3차시 설계안 만들기: AI로 초안, 내 손으로 마무리

   교재 설계 템플릿으로 3차시 수업 설계안(도구 최소 3개)을 채우고, AI에게 초안을 받아 «무엇을 왜 고쳤는지» 흔적을 남깁니다. 마지막으로 TPACK과 SAMR로 점검합니다. 오늘 끝나면 실기 포트폴리오의 3차시 설계안이 손에 있어요.

   11분
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    실기 준비: 모의 수업·포트폴리오·검정 안내

    설계안의 한 장면으로 15분 모의 수업을 준비해 해 보고, 피드백 체크리스트 5항목으로 서로 봐 줍니다. 포트폴리오 다섯 칸을 점검하고 검정 안내(필기 50문항·60분·70점 이상 → 실기: 3차시 설계안이 담긴 포트폴리오 + 15분 모의 수업)를 확인합니다. 오늘 끝나면 실기 준비 목록이 손에 있어요.

    10분