평생학습 소식을 8월치만 모아 읽었더니

지자체가 지금 무엇을 준비하는지, 강사 입장에서

지자체 평생학습 소식을 한 달치 모아놓고 봤습니다. 하나씩 보면 그냥 보도자료인데, 쌓아놓고 보니 흐름이 보이더군요.

강사 입장에서 눈에 걸린 것 네 가지를 적어둡니다.

모아놓고 보니 네 갈래가 보입니다

1. 재지정이 몰려 있습니다

8월에만 이만큼입니다.

재지정은 상장이 아닙니다. 앞으로 몇 년치 사업 계획과 예산이 확정됐다는 뜻입니다.

그리고 재지정 직후가 계획을 짜는 시기입니다. 프로그램 목록이 굳어지기 전이죠. 강좌 발주가 공고로 뜬 뒤에 움직이면 이미 늦습니다. 그때는 이미 누구를 부를지 정해져 있는 경우가 많거든요.

8월 한 달에 몰린 재지정

큰 강당에 200명 모아놓고 하는 특강이 줄고, 작은 단위로 여러 번 하는 쪽으로 가고 있습니다.

강사에게는 양날입니다. 부르는 곳은 늘지만 회당 인원이 적어 단가는 낮아집니다. 대신 같은 커리큘럼을 여러 동네에서 반복할 수 있으니, 한 번 잘 만들어두면 준비 시간이 확 줄어듭니다.

그러려면 커리큘럼이 어디에 가도 통하게 만들어져 있어야 합니다. 특정 기관 이름이나 지역 사례가 잔뜩 박힌 자료는 매번 고쳐야 하니까요.

지자체가 프로그램보다 가르칠 사람을 먼저 준비하고 있습니다.

이건 두 가지를 뜻합니다. 하나는 강사 수요가 실제로 늘고 있다는 것. 다른 하나는 강사 양성 과정 자체가 하나의 일감이라는 것입니다.

수강생을 가르치는 자리만 보고 있으면 이 시장이 안 보입니다. "강사를 가르치는 자리"가 따로 열리고 있어요.

지자체가 강사를 먼저 찾습니다

이들은 경쟁자이면서 동시에 가장 큰 발주처입니다. 자체 강사만으로 전 과목을 채울 수 없으니 외부 강사를 씁니다.

지자체 공고만 들여다보고 있으면 이쪽을 놓칩니다. 교육문화원·평생교육원 홈페이지의 채용·강사 모집 게시판을 같이 보셔야 합니다.

정리하면 이렇습니다.

모아놓고 읽으니 소식마다 빠지지 않는 말이 있었습니다. "AI" 와 "디지털 리터러시".

평생학습 프로그램에 디지털을 넣겠다는 이야기는 이미 전제가 됐습니다. 문제는 누가 그걸 실제로 할 수 있느냐죠.

어르신 대상 수업을 해보신 분은 아실 겁니다. 키보드 기본키부터 모르는 분들 앞에서 "AI 활용"을 가르치는 건, 강의안을 잘 만드는 것과 전혀 다른 일입니다. 그 간극을 메울 수 있는 강사가 많지 않습니다.

그래서 지금이 기회입니다. 수요는 정책으로 확정됐고, 공급은 아직 얇습니다.